2015年 5月青少年邮局信息（三）

香山集邮

●人物报道

高路：耕耘少年集邮园地三十年

   
    2014年5月，高路老师所在的内蒙古通辽市明仁小学，在接受“全国青少年集邮活动示范基地”验收组验收时，验收组领导用“两个惊奇、三个幸福”来表达自己的感受和心情：惊奇在内蒙古大草原上有集邮活动搞得如此丰富多彩的学校；惊奇明仁小学少年邮局搞得如此活跃，如此规范，小局长介绍情况时是那样沉稳，那样大气；我们有这样好的少年邮局是幸福的；小学生通过集邮活动提升整体素质是幸福的；我们此行学到了很多东西是幸福的。
    明仁小学之所以能够取得如此骄人的集邮成绩，与高路30多年来的辛勤工作是分不开的。
    高路出生于2

0世纪50 年代，他的父母都是“老邮电”。上小学时，他就迷上了集邮，并坚持至今。参加工作进入学校，高路成为了一名“人类灵魂的工程师”，后被提升为总务主任兼第二课堂辅导员。他决心把集邮引入学校，并成为学校素质教育的重要形式之一。
    经过高路30多年的辛勤耕耘，终于结出了丰硕的集邮之果：明仁小学继被内蒙古自治区授予“青少年集邮活动示范基地”称号后，2014年又被上级授予“全国青少年集邮活动示范基地”称号。高路也多次受到通辽市、内蒙古自治区集邮协会的表彰。
    针对小学的特点，高路认为，小学的集邮活动不应是为了摘金夺银，而应是为了在孩子们的幼小心中种下集邮的种子，普及集邮知识，培养集邮兴趣，让更多的孩子热爱集邮，成为集邮爱好者。
    一进入明仁小学，人们就会被浓浓的集邮气氛所包围。墙壁上画着宣传集邮的壁画，教学楼走廊挂着大幅的邮票放大图，通往会议室的走廊悬挂着学生集邮成果展板。高路每学期都会邀请集邮家到学校开设集邮知识讲座，向小学生普及集邮知识，宣传集邮对人生成长的益处。
    高路安排的集邮活动与课堂教学有机结合，在美术课上安排邮票图稿设计、纪念邮戳设计；集邮活动和语文课合作，把集邮主题的手抄报作为课外作业；集邮与德育教育结合，开展集邮主题演讲比赛。
    高路组织集邮活动的另一个特点是：让孩子们亲自动手，使每一个孩子都成为活动的主人。在每年一度的集邮展览上，孩子们指着自己的作品，自豪地对家长说：“这个邮集是我的。”高路经常举办邮品图稿设计竞赛、手绘封、手抄报制作评比，利用孩子们的荣誉感，增强他们的集邮兴趣。从20世纪90年代开始，在高路的组织下，学生们多次参加全区、全国的生肖邮品设计大赛，并多次获奖。
    2011年，明仁小学少年邮局正式成立。少年邮局设在校园的邮箱，成为了孩子们的社会实践“试验田”，他们一丝不苟地履行局长、投递员的职责。通过少年邮局这一平台，高路组织举办了多次系列集邮活动，取得了学生参与，家长满意、学校支持的良好局面。
    为了给孩子们创造更好的集邮环境，高路四方奔走。在社会各界的捐助下，他们征集到各种信销票、集邮品、集邮图书资料，建立起集邮图书角，为集邮小组配备了较为齐全的集邮品和集邮用品。曾有一位退休集邮爱好者，感召于高路为青少年集邮所做的工作，决定把自己多年来收集的首日封、极限片、邮政用品、明信片以及近万枚中外信销票等全部捐给明仁小学，助力青少年集邮活动的开展。
    高路的办公室可以用狭窄来形容，墙上挂满了业余活动器材，墙角书柜内摆满了集邮图书报刊、资料；办公桌上堆放着学生的邮集、手绘封、邮票设计图稿等。下课铃响了，小小的办公室里挤满了学生，有的浏览集邮报纸，有的上网查找资料……
    望着这些可爱的孩子，高路的脸上充满了慈祥。        (刘术林)
（原载2015年5月21日《中国集邮报》）

●争鸣观点

成立少年邮局的几点参考

      近年来，各地邮政和集邮部门为了推动“集邮进校园”工作，纷纷成立少年邮局，意图通过少年邮局的基地作用，引导青少年学生学习集邮知识、使用邮政服务。成立少年邮局对培养集邮事业的接班人十分有益，然而，目前少年邮局的成立大有“一哄而上”的趋势，以致“一日邮局”(刚成立时很热闹，之后就悄无声息)、“节日邮局”(仅仅是在重大节日才提供服务)纷纷出现，有的少年邮局甚至变成了“成人邮局”(少年邮局不搞活动，日戳被收回，由邮政、邮协的工作人员使用)。尽管全国曾经出现过的少年邮局已经超过200所，但目前仍坚持活动、在全国知名的少年邮局不过数十所而已。
成立少年邮局，有以下几点值得注意。
    一、要有挂靠学校或单位，以学校为佳。挑选时要十分慎重，要选择开展集邮活动时间较长、有—定集邮成果、领导支持、与邮政、邮协互动关系良好的学校或单位。像广东深圳的荔园小学少年邮局、德庆香山青少年邮局，其所在学校的校领导本身就是集邮爱好者，自然会对少年邮局开展活动给予大力支持。少年邮局最好在挂靠学校或单位内有固定的营业场所，而不要以“流动”形式开展日常营业活动。
    二、要有详细的活动规划。有的少年邮局之所以成为“一日邮局”，就是因为缺乏活动计划。在成立少年邮局之前，邮政、邮协和学校应该认真协商，制订好包括邮局工作人员培训学习、营业活动、主题活动等规划，在邮局成立后逐项落实。如山东临沂沂蒙少年邮局每年都开展局长和职员竞选，在春节等重大节日时上门慰问集邮前辈，在本地重大活动中为集邮爱好者服务；这些定期的集邮活动有计划、有目的，收到了很好的效果。
    三、要选好辅导员。少年邮局的辅导员要包括校内在职老师和校外资深集邮者。在职老师的作用在于及时掌握学校学年计划，组织开展活动，做好与邮政和邮协的沟通，校外资深集邮者的作用，在于用自己丰富的集邮知识和经验引导少年邮局工作人员在开展集邮活动的同时，开始集邮、懂得集邮。校内、校外的辅导员相互配合少年邮局的集邮宣传主阵地作用才能更好地发挥出来。
    四、要有自己的特色。每一所少年邮局都应该有自己的特色，如杭州西湖少年邮局、苏州少年邮局等少年邮局不断推出设计精美的纪念戳、宣传戳，受到邮人的广泛赞誉；广东省江门市培英高级中学新疆班学生邮局的少数民族工作人员在各种集邮活动中总会吸引眼球。有特色才能吸引人、才能引起大家的注意。
五、要做好对外宣传。要利用新闻媒体、微信、微博、网站、刻制邮戳等手段，宣传少年邮局的活动。鼓励少年邮局成员在各类集邮报刊上发表作文，谈体会、说期望。少年邮局成立后，要多与全国各地其他少年邮局交流，互通信息，互取经验，共同进步。 (钟文华)
（原载2015年5月21日《中国集邮报》）

青少年邮局的邮政日戳要规范

   
    邮政日戳是邮政部门的业务印信，是在邮件和邮政业务单上加盖，表示收寄、投递局名和时间的戳记。我国各地的青少年邮局使用的邮政日戳是当地邮政部门颁发的，是按照有关规章制作的。但也有个别地区的青少年邮局的日戳制作不够规范。
    1985年《邮电日戳印模规格与使用的管理规定》中规定，我国邮政日戳均采用直径25毫米圆形钢质戳记刻有有少数民族文字的日戳和风景日戳，直径为30毫米。日戳内的文字，居中为日期、时间，上月牙为省、市、自治区名称(省+市县)，省会城市不加省名，如“广东深圳”、“浙江瑞安”、“广州”、“杭州”、“沈阳”。下月牙为邮政局所在地，如“红旗路”、“芦台农场”、“孙家庄”、“石桥”。纵观各地青少年邮局的邮政日戳，按照戳面文字，有以下几种不规范情况：
    1、上月牙：江西省宜丰县中学的竹乡青少年邮局，正确的应该是“江西宜丰”，这个日戳上月牙却为“江西省宜丰中学”(注：现已更正)：安徽省宿州市少年邮局的日戳上月牙刻成“宿州第十二小学”，正规的应该是“安徽宿州”。
    2、下月牙：大多数以省、市命名的少年邮局，下月牙都是“少年邮局”，或加上邮局所在地“金鸡亭少年邮局”、“文峰少年邮局”、“杏南中学少年邮局”，表明该邮局设在金鸡亭小学、文峰实验小学和杏南中学。还有“观前少年”、“双凤（少年)”、“锦绣小学(少年)”则表明该邮局设在观前街、双凤中学和锦绣小学，并表明是少年邮局。2011年，广东深圳市相继成立了—批少年邮局(校园邮局、学生邮局)，刻制的日戳虽然从规定上挑不出毛病，但在表述上不尽如人意。如深圳校园邮局的日戳为“深圳高级中学”；深圳的另一些少年邮局的日戳也只标学校名称，看不出是少年邮局所在，如“育才一小”、“径贝小学”、“东方小学”等，如刻上“少年邮局”岂不更加完美。江门培英高中的“新疆班”学生邮局的日戳为“培英高级中学”，未点明“新疆班学生邮局”，其影响力减少多半。
    3、按邮章规定，风景邮戳和少数民族地区使用双文字的邮政日戳可以使用30毫米直径的戳记，一般邮政局所的邮政日戳都应该是25毫米的规格，必须遵守。而上海东方绿舟青少年实验邮局的日戳原来是直径30毫米，去年收到邮友发自该局的封片，邮局已使用直径25毫米的新日戳，但启用日期不详。浙江淳安县千岛湖少年邮局原来使用的是直径25毫米的日戳，可是到2007年至今，却又改用了一枚直径为30毫米的邮政日戳，文字表述正确了，而规格尺寸明显违章了。
    集邮者收集、研究青少年邮局的邮品，说到底就是收集少年邮局使用的各种戳记(日戳、纪念，宣传邮戳和各种业务用邮政副戳)，也就是收集少年邮局的“邮政历史”。邮政戳记的规范与否，将会为后人留下许多遗憾和不解。为此，我们每个集邮者都希望拥有正规的集邮品，或组集，或收藏，为后人研究这段少年邮局的邮政史积累一部完整的、准确的邮政史料。
我们呼吁上级邮政部门在为少年邮局审批和制作邮政日戳的时候，慎重确定邮局名称，既要遵守邮政规章，还要突出“少年邮局”的特点，给邮人一份满意的戳品。 (天津陈大能)
（原载2015年5月13日《集邮报》）
●邮戳荟萃
        各地青少年邮局启用的宣传纪念邮戳

满城少年邮局

欣赏{:6_194:}

老鹤鹤

挺好，欣赏