欣赏，很好

太仓双凤中学少年邮局使用“育人为本”教师节宣传连体邮戳
曹 兴龙

2010年7月30日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》正式公布并开始实施。9月10日教师节，太仓市双凤中学少年邮局启用“育人为本”连体宣传邮戳一枚（见戳样），左图为荷花，表达育人就是达到“出污泥而不染”的目的。在“大”字的荷花叶上，可以看到一个成熟的“人”影，而这个“大人”并不潇洒，路走得艰难。表达一个人走向完美理想的道路上，常常遇到困难和烦恼，也常常需要别人的帮助和指导及包容，有时转一个弯就可以达到目的，即人生在曲折的道路前行。整个图寓意“育人为本”。邮戳中间为宣传文字“育人为本是教育改革发展的核心”，即宣传新《纲要》中教育工作方针的核心。右为“江苏太仓文治路”临时邮政日戳，“文治路”是在太仓科教新城内。“文治”也表达“文化教育的改革”与中间宣传文字中的“教育改革”相编配，增加趣味性。“文治路”是以太仓美术家宋文治的名命名的。宋文治先生是二十世纪我国美术史上的艺术家，也是新金陵画派重要代表画家之一，今年10月他将诞辰九十一周年。宋文治先生在太仓、安亭一带从教美术十六年。从一位农村教师开始，不断努力成为中国美术家协会理事、江苏省国画院副院长、省美术家协会副主席。宋文治先生的人生道路也是完美地表达“育人为本”的教育理念。邮戳为胶质，规格为68＊25毫米，使用一天。邮戳有花卉中的名花、国画家、教师节、教育改革等专题信息，面向全国集邮爱好者，双凤少年邮局将热心为大家服务。

继续关注。

2007双凤少年邮局教师节
宣传邮戳上的知识

当代教育的重大课题之一是学生心理健康的培养，为此，2007年双凤少年邮局确定教师节的宣传主题“教师应重视对学生的心理健康的培养”（见图），通过大家收集此戳实寄品，师生可了解邮戳所蕴含的知识。
人的健康是指身心两个方面，即身体、器官要健壮，另外心理要健康。哪一个方面有缺陷，都是不健康的表现。
心理健康的主要标志是适应和承受能力。能够适应和承受各种意外情况，并能冷静、理智地加以对待和处理，是良好心理的集中表现。
中学生受生活阅历的局限，心理素质还显得非常稚嫩，犹如一棵刚破土而出的幼苗，稍不留心就会伤害它。学生在学校中，如学习上成绩退步或达不到优秀是常事，但是处理不好，身边的教师不去帮助、关爱，学生的精神支柱受到影响，心理就不健康。而如果心理不健康，即使先天素质很好，也会慢慢变差。因此，我们教师在学校中，应重视对学生心理健康的培养。
心理健康也要靠锻炼。没有经历过成功，就体验不到成功的喜悦，没有经历过失败，就体验不到失败的痛苦。胜不骄，败不馁，坚持不懈，顽强拼搏的优秀品质是在实践中锻炼出来。因此，老师要有目的地引导学生进行心理锻炼，提高学生在心理上的适应能力承受能力。
你是学生，收集这枚宣传戳，要知道什么叫心理健康，怎样去进行心理锻炼。你是老师，在学科知识教学的同时，该去重视学生心理健康的培养。

                                       撰搞：曹兴龙

教师是学生人生的引路人
——双凤少年邮局教师节邮戳背景资料
双凤中学  曹兴龙

2004年9月10日是我国第20个教师节，双凤中学少年邮局使用了“临3”序号连体邮戳，左边带宣传文字“教师是学生人生de引路人”。宣传语可理解为教师是学生人生中好的品行、道德、信念、科学知识满足的引导者、教育者。
“教师是学生人生的引路人”的宣传语是江苏省教育出版社出版的《建设新课程：从理解到行动》第八章“课程改革中的教师专业发展”中提出来的。新课程对教师专业发展提出了新的挑战，要求教师转换角色，做学生学习的促进者和学生人生的引路人。要做好学生的引路人，教师要做好二个方面工作：其一，教师在传授学生知识的同时，还要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，使学生不断地向更高的目标前进。其二，教师从过去作为“道德说教者”、“道德偶像”的传统角色中解放出来，成为学生健康心理、健康品德的促进者和催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择不断健康成长。该邮戳的使用为实施课程改革的目标起到良好的宣传作用。我们不要赞美教师的形象，而是要更多地提高教师的职业道德、业务水平。广大教师收集该邮戳，使他们更尊重学生，更关注每一个学生的健康成长；广大学生收集该邮戳，使他们更尊重教师，走好人生的每一步。这枚组合式连体邮戳将记录我国教育课改的历史。